El pequeño niño.

[luxbella]

Me acabo de encontrar con un texto maravilloso en el blog de Matz. Está firmado por una tal Helen E. Buckley, que por lo que he querido entender, tras mi rápida busqueda por Google, debe ser una escritora de libros para niños.

La verdad es que el texto, como maestra que soy (a pesar de que no ejerza), me ha llegado mucho. Y me ha hecho pensar en qué clase de educación se nos da cuando somos niños. Pero antes de comentar nada más, te voy a dejar el texto.



EL PEQUEÑO NIÑO

UNA VEZ EL PEQUEÑO NIÑO FUE A LA ESCUELA.
ÉL ERA MUY PEQUEÑITO
Y LA ESCUELA MUY GRANDE.
PERO CUANDO EL PEQUEÑO NIÑO DESCUBRIÓ
QUE PODÍA IR A SU CLASE CON SÓLO
ENTRAR POR LA PUERTA DEL FRENTE,
SE SINTIÓ FELIZ.

UNA MAÑANA
ESTANDO EL PEQUEÑO NIÑO EN LA ESCUELA,
SU MAESTRA DIJO:-HOY VAMOS A HACER UN DIBUJO.
-QUÉ BUENO-PENSÓ EL NIÑO, A ÉL LE GUSTABA MUCHO DIBUJAR,
ÉL PODÍA HACER MUCHAS COSAS: LEONES Y TIGRES,
GALLINAS Y VACAS, TRENES Y BOTES.
SACÓ SU CAJA DE COLORES
Y COMENZÓ A DIBUJAR.

PERO LA MAESTRA DIJO:-ESPEREN, NO ES HORA DE EMPEZAR,
Y ELLA ESPERÓ A QUE TODOS PARECÍAN ESTAR PREPARADOS.

-AHORA, DIJO LA MAESTRA, VAMOS A DIBUJAR FLORES.
-¡QUÉ BUENO! PENSÓ EL NIÑO, - ME GUSTA MUCHO DIBUJAR FLORES, Y EMPEZÓ A DIBUJAR PRECIOSAS FLORES
CON SUS COLORES ROSA, NARANJA Y AZUL.

PERO LA MAESTRA DIJO: - ESPEREN, YO LES ENSEÑARÉ CÓMO,
Y DIBUJÓ UNA FLOR ROJA CON UN TALLO VERDE.
-ASÍ-DIJO LA MAESTRA-AHORA PUEDEN EMPEZAR.

EL PEQUEÑO NIÑO MIRÓ LA FLOR DE LA MAESTRA
Y DESPUÉS MIRÓ LA SUYA.
A ÉL LE GUSTABA MÁS SU FLOR QUE LA DE LA MAESTRA,
PERO NO DIJO NADA
Y COMENZÓ A DIBUJAR UNA FLOR ROJA CON UN TALLO VERDE
IGUAL A LA DE SU MAESTRA.

OTRO DÍA
CUANDO EL PEQUEÑO NIÑO ENTRABA A SU CLASE,
LA MAESTRA DIJO: -HOY VAMOS A HACER ALGO CON BARRO.
-¡QUÉ BUENO PENSÓ EL NIÑO,ME GUSTA MUCHO EL BARRO.
ÉL PODÍA HACER MUCHAS COSAS CON EL BARRO:
SERPIENTES Y ELEFANTES,RATONES Y MUÑECOS,CAMIONES Y CARROS
Y COMENZÓ A ESTIRAR SU BOLA DE BARRO.

PERO LA MAESTRA DIJO: ¡ESPEREN, NO ES HORA DE COMENZAR
Y LUEGO ESPERÓ A QUE TODOS PARECÍAN ESTAR PREPARADOS.

- AHORA, DIJO LA MAESTRA, VAMOS A MODELAR UN PLATO.
-¡QUÉ BUENO! PENSÓ EL NIÑO A MI ME GUSTA MUCHO HACER PLATOS.
Y COMENZÓ A CONSTRUIR PLATOS
DE DISTINTAS FORMAS Y TAMAÑOS.

PERO LA MAESTRA DIJO: -ESPEREN, YO LES ENSEÑARÉ CÓMO
Y ELLA LES ENSEÑÓ A TODOS CÓMO HACER UN PLATO HONDO.
-AQUÍ TIENEN, DIJO LA MAESTRA, AHORA PUEDEN COMENZAR.

EL PEQUEÑO NIÑO MIRÓ EL PLATO DE LA MAESTRA
Y DESPUÉS MIRÓ EL SUYO.
A ÉL LE GUSTABA MÁS SU PLATO,
PERO NO DIJO NADA
Y COMENZÓ A HACER UNO IGUAL AL DE SU MAESTRA.
ERA UN PLATO HONDO.

Y MUY PRONTO
EL PEQUEÑO NIÑO APRENDIÓ A ESPERAR
Y MIRAR,
A HACER COSAS IGUALES A LAS DE SU MAESTRA
y MUY PRONTO
Y DEJÓ DE HACER COSAS QUE SURGÍAN DE SUS PROPIAS IDEAS.

OCURRIÓ QUE UN DÍA...
SU FAMILIA, SE MUDÓ A OTRA CASA
EN OTRA CIUDAD.
Y EL PEQUEÑO NIÑO COMENZÓ A IR A OTRA ESCUELA.

EN SU PRIMER DÍA DE CLASE,
LA MAESTRA DIJO:- HOY VAMOS A HACER UN DIBUJO.
-QUÉ BUENO PENSÓ EL PEQUEÑO NIÑO
Y ESPERÓ QUE LA MAESTRA LE DIJERA QUÉ HACER.
PERO LA MAESTRA NO DIJO NADA,
SÓLO CAMINABA POR LA CLASE.
CUANDO LLEGÓ HASTA EL PEQUEÑO NIÑO
ELLA DIJO: -¿NO QUIERES EMPEZAR TU DIBUJO?
-SI, DIJO EL PEQUEÑO
-¿QUÉ VAMOS A HACER?
- NO SE HASTA QUE TU NO LO HAGAS, DIJO LA MAESTRA
-¿Y CÓMO LO HAGO? PREGUNTÓ.
- COMO TU QUIERAS CONTESTÓ
-Y DE CUALQUIER COLOR?
- DE CUALQUIER COLOR DIJO LA MAESTRA.
SI TODOS HACEMOS EL MISMO DIBUJO
Y USAMOS LOS MISMOS COLORES,
¿CÓMO VOY A SABER CUÁL ES CUÁL Y QUIÉN LO HIZO?
-NO LO SÉ, DIJO EL PEQUEÑO NIÑO,
Y COMENZÓ A DIBUJAR UNA FLOR ROJA CON EL TALLO VERDE

Este pequeño cuento me ha recordado cuando hace años, estando aún en la facultad, asistí a un Simposium de Literatura infantil. Uno de los ponentes era... La verdad es que no recuerdo muy bien que era (máldita memoria la mía), hacía talleres de cuentos para niños o algo por el estilo. Y nos contaba anécdotas de su trabajo. Nos habló de cómo muchas veces, la educación reprime la creatividad de los niños. Nos puso como ejemplo las representaciones de cuentos. En su taller, contaban a los niños el cuento y después les proponían los personajes, podían ser quién quisieran, sin importar si otro niño había escogido ya el mismo personaje. Y él decía que los niños que acudían por primera vez al taller, siempre, siempre acababan haciendo de árboles, ya que los otros personajes habían sido escogidos. Estaban acostumbrados a ello. En sus colegios, los niños que no tenían papel principal se les imponía el papel de árbol. Y ellos ya lo asumían sin rechistar.

No voy a ponerme a dar soluciones, por que no es mi trabajo (ni tampoco sabría cómo hacerlo), pero me parece muy triste, que en aras de una buena educación todos terminemos pintando flores rojas con el tallo verde.

Besinos,

Lux.